2012年2月29日 星期三

專題報告 - 種族隔離時代後的社會企業

台大社工系4年級 邱馨慧



在討論社會企業在南非後種族隔離時代扮演的重要性之前,我們需要先了解社會企業(social entrepreneur or social enterprise)的定義,但由於社會企業是一個新興的組織單位,在營利與非營利分別為兩端的光譜中,社會企業剛好處於中間的位置,社會企業的誕生和新管理主義開始進入非營利組織有關,非營利組織,尤其是社會福利相關的非營利阻織,面臨到運用政府補助、民眾捐款、企業認領等的幫助下,卻未將資源做最有效的運用,因此常受到大眾的質疑,社會企業的出現,正是為了解決此問題,社會企業抱持著和非營利組織一樣的使命,希望可以解決社會問題、改善環境等,運用商業管理的方式,有效運用財務、時間、人力資源,財務能夠自己自足,不需靠外部捐款、補助等,達到永續發展(sustainable) ,和一般商業部門(第二部門)[1]不同的是收入在扣除行政成本、營運成本、稅賦後不會將盈餘拿去分紅,而是持續投入到社會企業所營運的事業,或捐款給其他單位、回饋給社會等。


南非的社會企業處境和台灣類似,在現行的法律體制下,並沒有一個組織單位是介於非營利組織和營利組織之間的,相較於英國,台灣的社會企仍屬於起步階段。因此在制度尚未成熟之前,台灣的社會企業仍須找尋出一條出路,即使在法律登記上沒有所謂的社會企業,但實質上卻是做社會企業做的事情。此次南非之行,我們拜訪了ShawcoStreetwire,兩者都是在弱勢族群中發現了問題,進而成立了組織以幫助他們脫離困境。

南非目前面臨到最大的問題是高失業率及教育品質不佳。尤其在1994年後種族隔離解除後,曼德拉及其他ANC黑人總統都致力於廢除種族隔離,即使推出了BEE法案後,至今大多數的黑人仍然沒有受惠,只有少部份屬於高社經地位的黑人開始在政治、經濟上掌握了更多權利及優勢,得利的仍是有錢有勢的黑人族群,過去受到壓迫的黑人生活並沒有得到特別的改善,最主要還是教育的改革不彰,沒辦法讓社會階級流動,底層社會的人永遠不得翻身。因此社會企業希望打破非營利組織傳統慈善的方式改善底層黑人的生活,像streetwire就是有鑒於南非的高失業率,選擇培養藝術家的方式,訓練失業者,取代過往給他魚吃不如給他魚竿的方式,透過提供工作機會,讓失業者可以自己自足。這種自足不僅僅只是得到金錢上的自足,從工作得到的成就感及滿足也是自我成長的一部份。

Streetwire也善用了黑人社區中口耳相傳的力量,當一個居民開始在Streetwire工作時,便回去相親朋好友宣傳,一傳十十傳百,免費幫Streetwire作宣傳而招募更多的員工,進而改善失業現象。Streetwire選擇以提供工作機會作為改善弱勢黑人生活的方式,正是看準了黑人家庭目前仍不像開發中國家大多都是核心家庭,家庭成員至少超過四個,據Streetwire自行統計,平均一個員工的一份薪水需要照顧六個家庭成員,從核心成員到其他照顧其他近親,諸如表兄弟姊妹、姑姨等。由於底層社會的黑人也面臨了工作不穩定的問題,即使有了一份工作,但大多是短暫、季節性的,做一天、算一天,既然是短期的工作,更遑論保險了,一旦沒有保險,面臨到職業傷害、意外、生病等,不僅僅是沒有收入而已,影響到的是整個家庭的經濟,孩子的教育等等,因此Streetwire提供了員工穩定的工作機會,除非是員工自行離職,否則不會擅自開除員工,此社會企業也希望一旦工作者有穩定收入後可以有足夠的錢支付孩子的教育費用,改善家計。

Shawco是一個1943年由開普敦大學學生成立的非營利組織,自從Varkey上任擔任執行長後開始轉型成社會企業。他的運作模式和Streetwire不大相同,如前述所言,他是另外成立的另一個運輸公司,再將公司的營運作為非營利運作的資金。因此Shawco主要運作模式還是比較偏向一般的社福機構,只是不再依賴政府補助或是民眾捐款,而是有另外以商業運作的公司提供資金。Shawco在非營利組織部份主要提供的是醫療和教育,也是鎖定在改善底層社會人士的生活。

社會企業在南非並不多見,主要還是以非營利組織的方式改善社會問題,但筆者的疑惑在於,過去受到英國殖民的南非,英國是社會企業盛行的國家,許多有志成為社會企業的人市紛紛到英國取經,但南非社會企業的發展為何仍在起步階段?筆者推論在1994年英國的社會企業即使已經開始有雛形,但仍然未趨成熟,加上1994年之前英國統治並不會注重像社會企業這種偏向軟實力的走向,按照許多國家的經驗,社會企業的出現一定是非營利組織發展已臻純熟後,漸漸發現非營利組織在實現使命的同時,運用商業的管理技巧可以更有效率地運用資源,幫助更多的受服務者,或許往後短短幾年,越來越多商業專業人士投入社會發展,非營利組織也發現商業管理模式的參考價值,社會企業會如雨後春筍般發芽。

未來展望
目前黑人執政的情況下,白人的優勢漸漸不再,在路上偶見白人的乞丐在街上乞討,1994年後也有大批的白人不願留在南非,回到歐洲去,如果對黑人較有利的法案持續進行,白人的權利相對被剝奪,處於弱勢族群的白人,例如:婦女、老人等,也會越來越容易陷入困境中,或許未來會出現特別針對提供白人工作機會的社會企業也說不定。

南非社會企業數量不多,現有的幾個中就四個是屬於做珠珠的藝術品,這些用珠珠、鐵線製成的藝術品在南非相當流行,在觀光景點中是熱賣的商品,現行的社會企業有專業的藝術家訓練弱勢族群讓其有技能做藝術品為生,但既然名為社會企業,就必須和一般市場競爭,沒有所謂的同情票或是補助,若此行業繼續擴張,相信在不久的將來就會達到市場飽和,除非突破重圍,在競爭市場中走出一片天,獨樹一幟,否則很容易分散消費者,導致經營困難。

研究限制
此次行程由於參訪的社會企業並不多,一方面是時間限制的因素,另一方面是社會企業在南非也算是個起步的階段,社會企業一詞究竟指涉為何也待商確,因此在樣本數不足的情況下,有些評論過可能於主觀,或是無法推論到南非整體社會企業的現況。

參訪的社會企業介紹
1. Shawco
      Shawco成立於1943年,全名是Students' Health and Welfare Centres Organisation,由Andrew Kinnear當時開普敦大學醫學系的學生創立, Andrew在開救護車籌措學校當中,發現偏遠地區醫療資源的不足,因此成立的非營利的醫療服務中心,很快地便擴展到擁有 1200位的志工。除了醫療外,Shawco有鑒於要提升弱勢族群的生活必須要靠教育做起,也開始著手設立教育中心,提供課後輔導、電腦訓練、識字班等等,主要的師資來源是開普敦大學的學生,也有聘用正式的給薪教師。醫療方面有固定的巡回車到弱勢族群的社區做義診,除了已擁有醫師執照的醫師帶領醫學系的學生進行會診,診斷之後也會做簡單的開藥。

目前面臨到最大的問題是志工管理,由於醫療、教育服務部份仍屬於非營利組織運作模式,資金是靠另外成立的運輸公司盈餘,因此除了少部份正式員工外,大量人力仍須靠開普敦大學的學生。由於Shawco歷史悠久,在服務上經驗也相當豐富,因此吸引了許多開普敦大學當志工,但由於是擔任志工的角色,約束性並沒有那麼大,學生容易因為課業忙碌或是熱情消退而離開了,原本服務的對象就需要請其他的人填補,不僅在服務上造成斷層,在行政管理上也需要隨時有人力來支援。

針對志工管理人力流失問題,Shawco仍設法擬出讓志工願意久留的誘因,不僅僅是在對Shawco組織的認同感,以及團隊工作的氣氛,與服務個案建立良好關係等,都是能讓大學生願意持續服務的拉力。
Shawco網站:http://www.shawco.org/

2. Streetwire
      Streetwire成立於2001年,由一群藝術家發起,致力於提供弱勢族群工作機會,只要是十八歲以上的人士,願意受訓三個月學習技能後,便能夠在此工作,南非是愛滋病盛行的國家,Streetwire並不會對其有歧視。受訓期間,公司會幫忙負受訓費用,員工不需負擔。產品主要是用串珠和鐵線作成的藝術品,小至鑰匙圈、大至站立的人形都有,也有許多日常生活用品,例如:燭台、相框等等。

       Streetwire希望藉由提供工作機會,改善弱勢族群的生活,據官方統計南非的失業率高達百分之二十四點九,實際數字有民間單位調查可能高達百分之五十,因此多數家庭是沒有固定收入來源的,即使有也是季節性、短暫沒有保障的工作,Streetwire希望在這裡工作的員工可以有穩定的工作,確保收入來源,以支付孩子的教育費,進而可以提升其知識水平,據Streetwire自行統計,平均每位員工的一份薪水要負擔六個家庭人口,不僅只有雙親、孩子,甚至還有表兄弟姊妹等。

      在這裡工作的員工都來自township,仍是屬於開普敦,但在距離市中心甚遠的郊區,需坐火車約一個小時,每天上下班來回就需花費兩個小時的時間。
若對串珠有興趣,Streetwire也有提供付費的教學,一個半小時的對外教學也算是他們的產品、收入來源之一。
Shawco相較起來,兩者算是相當不同的社會企業,有各自的運行方式,一個是靠賣商品自給自足;另一個是在純非營利組織之外另外成立營利公司。





[1] 第一部門為政府部門或公部門,第二部門指私部門,第三部門指非營利組織或稱志願部門。

2012年2月26日 星期日

專題報告 - 後種族隔離時代下南非的就業與社會階級流動

台大財金系4年級朱玉琦

1994南非政府廢除種族隔離制度後,比較種族隔離前後的社會議題已廣泛被各界學者研究。在種族隔離時代,「種族歧視」並不是心理學的名詞,「歧視」更表現在不同種族間教育機會與工作機會的不平等。在1994前,只有白人才能從事技術性勞工或是經濟管理職,黑人或是其他種族則受限於低技術的勞力密集產業(如挖礦),再加上南非產業長期仰賴低勞力成本的優勢,以及工會在白人領袖的領導下主要保障白人技術勞工,使低技術的黑人工作待遇飽受剝削。而在教育上,種族隔離政府制定《班圖教育法-1953》讓白人與黑人接受不同教育系統。黑人僅接受六年學制培養低技術勞工為導向的基礎教育,在1960~1970年代,政府平均每人白人學生的支出是平均黑人學生支出的十倍,[1]教育品質差異與政策導向使不同種族的社經地位流動受限。[2]


    ANC(Africa National Congress)1994年的執政象徵種族隔離時代終結,依當時社會觀點,廢除種族隔離不啻是廢除心理上種族差異更強調工作機會與教育機會的保障。因此,南非政府保障全民入學並給予貧窮人家相當程度的補助(甚至免費),另外,Black Economic Empowerment 保障在1994以前受過不平等對待的南非居民有優先獲得工作與教育的機會,而各公司以及學校必須要有一定比例是合乎BEE 定義的人。然而,在我們一個月的觀察與訪談中,南非基礎教育問題不在於「量」而是「質」,根據2010世界經濟論壇的排名,南非在139個國家中,數學和自然科學教育質量排名是137位;小學教育質量排名是125位,這歸因於南非基礎師資的品質不良,教師工會的強大使南非教師缺乏監督制衡的力量。在就業上,我們的訪談DA領袖及南華寺電腦課程的黑人女孩對於BEE的看法,一方面因BEE法案而有工作機會的人並沒有相對應的教育程度及技術,二方面BEE保障的工作機會難免因個人私欲而侷限於有權力黑人的親朋好友中,BEE的實施確實造就了許多有權有勢的黑人,但是在促進不同種族之間社會階級流動只怕有限。

以下筆者統整Black Economic Empowerment 的目標:
1.  鼓勵黑人可以入股企業參與公司經營與決策,並使南非有更多的「黑人持有企業」(Black-owned enterprise 意指51%以上的公司資產是黑人持有)
2.  改變公司經營權的種族分布結構--公司的經理職不再集中於特定人種,而是「公平」的分配。
3.  透過重分配土地、興建公共設施以及培訓人力資源來改善鄉村生活水準。
4.  訓練黑人的人力資源,如給予專業人士訓練以及實習機會。
5.  BEE規範下的「新企業」給予融資上的協助。
6.  確保南非弱勢族群-如黑人婦女、鄉村人口等,擁有取得工作機會、土地和使用公共設施的機會。

2000~2009年南非就業市場 

在就業市場的數據和表現上,自2000年以來南非失業率雖有漸漸下降的趨勢,但是今年第二季官方公布失業率再度攀至25.7%,其中裁減員工最多的產業分別為製造業、礦業以及貿易業。另外,現今南非的失業屬於結構型失業,意指南非的勞工技術跟不上產業結構轉變而造成的失業。據研究顯示[3],南非的失業人口中39%的人從來沒有工作過;而18%的人已三年以上找不到工作,這些數據皆指出南非高失業率來自產業結構的變遷以及教育訓練的不足。南非鄉村的失業更為嚴重,官方統計局顯示2007年失業率最高的省份是Limpopo 34%,而失業率最低的省份是Western Cape18.1%。另外,帶我們參訪Khayelitsha社區ANC議員提到當地居民大多待業中,鄉村社區的失業率恐怕高達50%以上。這些家庭的主要收入來自政府的補貼,研究顯示[4],單戶無人失業的家庭收入約28%來自政府補貼;而單戶四人失業的家庭收入則高達52%來自政府的補助。  
                 
    除了城鄉差距外,失業率在不同的種族、年齡以及性別之間也有差異。2006International Policy center, University of Michigan研究報告中[5]1995(種族隔離時代結束隔年)不同種族的失業率如下:黑人20.1%、有色人13.8%、印度/ 亞裔9.3%、白人3.3%,顯示在種族隔離時代種族間經濟情形有落差。 2007年時失業率如下:黑人27.6%、有色人21.4%、印度/ 亞裔10.9%、白人4.4%。從南非統計局的資料中,2001~2007年失業率普遍提高並且在不同種族的就業情形差異依然顯著,令人注意的是,白人失業率一度是種族隔離時代時的二倍有餘,這些經濟弱勢的白人在缺乏政治上經濟的有利因素下,已成了南非貧民區的新居民。
失業率(%)[6]
Mar2001
Mar2002
Mar2003
Mar2004
Mar2005
Mar2006
Mar2007
Black Africans
28.4
32.3
34.6
31.7
28.6
27.1
27.6
Cloured
22.6
25.6
23.8
19.8
20
20.2
21.4
Indian/Asian
15.3
18.9
19.3
16.5
14
9.4
10.9
White
7.6
7.3
7.8
5.4
5.7
5.8
4.4

        以上說明的是數據上顯現不同種族的經濟差距,而在筆者一個月的觀察下,也認為儘管1994年廢除了種族隔離制度,南非不同種族的生活水準仍頗有差異。我們在開普敦看到的白人、華人的生活與西方世界無異:豪華的獨棟房屋與庭院,在waterfrontclinciff(一種魚)價格是400~500台幣,高速公路上的名車…。而跟隨南華寺與慈濟分別到BlackColored社區發放,黑人住的是鐵皮屋,在公路旁不時看到黑人頭頂重物走路的身影,而托兒所中只有三、四張椅子、二張教學海報、一張地毯,小屋子中卻容納很多小孩。至於Colored則比Black生活水準佳:我們從開普敦機場離開不久就是colored社區,房子雖位於吵雜地帶,但卻是小型的獨棟房子。而發放的colored托兒所有整齊的桌椅(不確定有沒有書)、外面也有簡單的遊憩場所,不過托兒所內設施比較老舊。這些觀察雖然有限而且個人主觀,但也不妨為呆板的數據多些「所見所聞」的對照。

  在婦女就業與青年就業的問題我們接觸不多,無法多加著墨。從數據上的觀察,年青人與婦女在就業市場上屬於弱勢族群。面對青年失業的問題,南非最大在野黨 Domestic Alliance提出企業青少年就業的補助方案,透過降低人事成本鼓勵企業雇用青年族群。在婦女失業的部份,我們觀察到南華寺這一屆電腦訓練班的學生只有一位男生,其餘皆是高中或大學畢業而尚未找到工作的女同學。

2005/年齡
失業率(%)
/
男人失業率
女人失業率
16-19
56.6
1995
12.3
20.5
20-24
52.3
1997
17.7
28.1
25-29
36
1999
20.7
29.7
30-34
26
2001
26.7
34.4
35-39
19.6
2003
25.6
31.9
40-49
14.5
2005
22.6
31.7
50-54
8.5




最後,以下是筆者認為南非貧富差距及高失業率的原因與阻礙:
一、教育、人力資源的培訓
在訪問ANC國會議員如何改善南非城鄉、不同民族的經濟落差,Peter回答我們:「透過教育!只有教育程度的改善可以讓經濟弱勢族群擁有更好工作的機會」。正如前文提及南非基礎教育素質排名是全世界倒數,而根據Uncle Vincent在南非二十幾年的觀察:「這裡及格分數是33(不像台灣是60)但是高中能夠及格的只怕不到三分之一,甚至有人念到高中畢業還不會寫字。」筆者觀察到教育問題來自1994年後南非缺乏專門的教師訓練體系,目前基礎師資來源主要來自大學畢業生,卻很少大學生願意當老師,更少老師願意到鄉下教學,因此南非正面臨基礎師資不足的問題。另外,在缺乏穩定家庭的支柱以及學校缺少監管機制下,高翹課率、輟學率也使得學生學習狀況欠佳。再來是公立學校與私立學校的差別,公立學校因教師公會的強大,老師的表現並無相對應的監管機制,平均而言,公立老師每天只教書3.5小時,而私立老師每天卻教書7小時,因此只要有能力的家長都會將小孩送往私立學校就讀。學費的差距(公私立學費差距十倍以上),使得教育改善社會流動的成效有限。2011年政府花1895億蘭德在教育支出上(20%的政府年度總支出),未來也打算引進來自印度、莫三比克的教師來改善基礎師資素質的問題。
二、資本密集走向的產業
在南非國會議員Eugenia跟我們分享一次參觀外人廠房的經驗,她說當時一個大廠房只看到機器在運轉,及零星幾個員工在操作。她認為資本密集性的產業投資無法改善南非的就業機會,而現在的政府容易將勞力密集產業與種族隔離劃上等號。在南非高失業率的情形下,不能一味地拋棄所有種族時代下的產物。
三、工會力量
    在南非一個月以來,我們遇到了三次罷工,罷工期間可以長至二、三個禮拜。南非的法律保障工人和雇主協商工作條件的權利,談判不成罷工抗議是合法的行為。工會的強大迫使廠商提高營運成本,除了造成外資徹離,透過減少對勞工的依賴來減少工會的影響,更使廠商走向資本密集產業,市場對勞工的需求相形減少。然而,南非(ANC)能終結種族隔離與工會運動有密不可分的關係,工會與政治歷史的結合使南非無法解決工會強大的問題,高失業率繼續在南非蔓延。  
四、非法移民
南非屬於天然邊界,再加上南非的經濟發展遙遙領先非洲鄰國,這些原因皆使鄰進窮國的非法難民大量的移入南非。這些非法移民除了成為南非治安的隱憂,也因為這些移民願意以更低的工資接受勞力工作,南非低技術的工作被外來移民壟斷,非法移民造成南非失業情形更嚴重。

附錄
南非政府(National government)在二戰後制定的不公平法律[7]
1.1949-通婚法(Immorality Act):禁止不同種族之間性行為與通婚
2.1950-反共產主義法(Suppression of Communism Act):禁止任何支持共產主義的機構成立。
3.1951-土地法(Group Areas Act):政府規劃土地給予不同種族並強制遷移。在土地法下,Non-whites族群只分配到12%的地,後來雖增加至17%,但這些土地多是貧瘠地。
4.1952-通行法(Aboltion of Passes and coordination of documents Act):所有的黑人必須隨時攜帶通行證(內要有雇主每個月的簽名)讓警察抽檢。
5.1953-班圖教育法( Bantu Education Act)-透過教育灌輸種族主義的精神,以及教育黑人學童成為低層勞工的基本知識。
6.1953-犯罪修正條例(Criminal Law Amendment Act):加重叛變、反抗政府活動的刑責。
7.1954-強制遷移法( Natives Resettlement Act):地方政府擁有強制遷移黑人的權力。
8.1955-移民法修正條例(Natives Amendment Act):只有在同一個城市中居住十年以上或是為同一個雇主工作十五年以上的黑人,才能擁有該城市的永久居住權。



[1] Rita M. Byrnes, ed. South Africa: A Country Study. Washington: GPO for the Library of Congress, 1996.
[2].附錄為南非種族隔離政府通過的法案整理
[3] Morne Oosthuizen(2010),Development Policy Research Unit, University of Cape Town, “Employment Programs in South Africa”
[4] 同附註一
[5] Abhijit Banerjee(2006),”Why has unemployment risen in the new south Africa?”  International Policy Center, University of Michigan, IPC Working Paper Series Number 35, p12
[6] 南非統計局Labor Force Survey,由於2007年失業率統計方法改變,以筆者的能力無法為2008~2010做統計上的調整。
[7] 摘錄自Heather Deegan ”The politics of the New South Africa”


2012年2月22日 星期三

專題報告 - 後種族隔離時代下南非的土地重分配

政大歐德系3年級 江佩珊



這次專題報告以社會觀察與訪談內容為主軸,配合資料佐證,淺談南非土地重分配的議題。首先統整出南非土地利用的現況,接著分析造成這些現況的歷史背景,瞭解因果後進一步討論政府近年的政策與展望,希望對這個議題有完整的瞭解。


1.現況分析
    坐車奔馳在南非約翰尼斯堡的道路上,放眼望去皆是一塊塊一望無際的荒原,簡單搭建的房舍座落其中,很少看見像台灣精耕細作的農業景象。不禁好奇心想,南非地廣物博,每人只要分配到一塊地好好耕種就能養家活口,為何還有高達40%的失業率呢?

    從訪談中得知,南非在1994年後廢除種族隔離政策,黑人掌權時進行了土地重分配的改革,將過去主要掌握在白人手上的土地一定比例重新分配給黑人。但是受制於種族隔離時代時差別待遇所造成的後果,黑人接受教育的機會少,其實缺乏有管理土地的能力與經驗,造成絕大部分重新分配的土地產量減少,生產力低落,甚至淪落閒置而荒廢的地步。

    種族隔離後實行BEE法案,黑人社會本身產生極大的貧富差異。一部分黑人獲得工作保障晉升社會頂層,有富足的生活,因此就算分配到土地,土地開發好壞對他們影響不大;另外,從導遊Kevin口中得知,社會底層較貧困的黑人,即便他們獲得土地分配,因缺乏生產經驗與資金購買生產用具,而使土地難以進一步開發,經濟效益因此降低。

因果統整簡表
土地改革影響社會穩定與經濟發展
南非種族隔離/歧視
(1)土地不平等分配
(2)黑人白人經濟地位差距懸殊
(3)1994年後黑人掌權廢種族隔離政策
(4)土地改革(歸還土地權、土地重分配、使用權)---進展緩慢、困難度高

2.歷史淵源
種族隔離時代
    土地改革關係到國家社會穩定與經濟發展。南非土地上最早住著柯桑人自給自足的原始部落。在15世紀末地理大發現時代,葡萄牙人發現好望角1652荷蘭移民開始定居,英國人則於1795年到此地,歐洲白人的到來大面積侵占了黑人的土地,剝奪礦產資源,如黃金與鑽石,掌握經濟命脈,而使的黑人逐漸淪落為社會底層的廉價勞工與奴隸。種族間歧視加深而導致後來的種族隔離政策,更加劇了南非土地分配得不平等。

    在種族隔離時期有兩個影響深遠的土地政策。一是1913年白人政府頒布的《原住民土地法》以法律手段管制黑人的土地購買(Natives Land Act, It aims at regulating the acquisition of land by natives blacks.),這個法案限制黑人只能在僅占全國土地7.35%的保留地內購買土地並禁止白人與黑人間的土地買賣,佔 13% 的白人就此擁有超過 80% 土地,宣告了種族隔離下土地不均等分配的開端。

    二是1936年,南非白人政府又頒布了《原住民信託和土地法》(Native Trust and Land Act),將黑人保留區的面積從佔全國土地面積的7.35%擴大到12.9%,這個法案深度再度強化了以土地分隔進行種族隔離。該法案成立南非原住民信託South African Native Trust (SANT),統一購買尚未國有的土地,並劃分耕地與牧地,使農業開始現代化,但他們也提倡清除「黑點(Black spots)」,就是黑人在白人區擁有的土地,這個法案下政府可將黑點的擁有者趕至專為黑人而設的保留區。

    兩個重要土地法案加上1948年推行種族隔離政策,頒布一系列政策如《人口登記法》(Population Registration Act,1950)、《群居法》(Group Areas Act,1966)、等,徹底穩固白人政府的種族隔離制度,也種下現今治安差、高失業率、土地利用不佳等社會亂象的根本原因。種族隔離時代結束後,這些法案被廢除,各種挑戰政府政策的組織大量出現,其中與土地有關的組織像是無地人民運動(the Landless People’s Movement)呼籲政府更公平地重新分配土地。

3.解決之道與近年改進方案
    為解決過去種族隔離時代導致的土地全分配不均的棘手問題,政府實施土地改革,希望將過去種族隔離時期被白人侵占的土地能回歸黑人經營,2007ANC52屆國民會議通過共識,認為土地攸關國家安全,土地的問題(the centrality of land/the land question)是解決現今南非種族、性別與階級矛盾的根本原素,亦是ANC執政黨迫切關注的議題。
土地改革面臨的挑戰與執行成效
    南非土地改革主要針對農業土地的重分配。目前南非的土地改革陷入困境,政府預算不足,再加上收購土地價格高與分配速度緩慢讓土地改革成效不顯著。南非政府計劃2014年將農場用地的30%分配給黑人,但至目前為止只有4%農業土地成功分配給無地的農村人民,只占目標面積13.2%而已,若要達成目標,每年必須重分配三百多萬公頃的土地。根據南非農村發展與土地改革部統計,截止至2009年已有五百多萬公頃,目前約莫80%的農業土地仍控制在白人手裡,有色人種(黑人、印度人、雜色人)擁有的土地面積總和僅為13%,相差甚遠。
    西元2011年南非農村發展與土地改革部(the Department of Rural Development & Land Reform)提出了《土地改革綠皮書》(Green paper on Land Reform),目標在有效解決土地重分配的問題。綠皮書闡明了八個關鍵領域包含了問題陳述、土地改革願景、當前的挑戰與弱點之改變的原因、借鏡他方的土地改革經驗、挑戰與限制等。

    農村發展與土地改革部部長Gugile Nkwinti 2009年時已指出,白人出售土地的價格上升使的政府要從白人手中購買土地的成本大幅增加,無法大規模展開土地改革。近年南非政府除了將(aggressive implementation)設為優先策略,並持續推動自願買方與賣方政策(the willing buyer-willing seller model of land redistribution),希望擁有龐大土地的白人農場能配合政府的土地改革政策,在土地價格上與政府合作。

4.總結
    土地制度可以說是造成南非種族隔離制度的根本原因。土地的劃分決定了白人與黑人的經濟表現。雖然近年情況逐漸改善,黑人拿回土地權,但成效仍不顯著,效率與資金問題仍考驗著政府土地有效重分配的能力,期望農村發展與土地改革部今年提出的《土地改革綠皮書》真正能解決問題癥結,持續改善土地分配不均的情形,讓南非經濟發展更好,進一步成效如何,就有待未來幾年的持續觀察了,不過可以肯定的是政府正視問題,解決問題的決心。

5.研究限制
    這次團隊研究主軸是從教育與就業討論1994年後黑人的社會地位流動,當初並未考量到土地重分配的因素。到南非實地走訪後才發現,土地重分配與種族隔離息息相關,牽涉層面廣泛複雜,可惜缺乏事前研究工作,沒有完善的準備,訪問無法聚焦土地改革,欠缺第一手資料的蒐集與比較。另外,鑒於本身毫無經濟或社會學的專業背景輔助,語言(德文)對這次的研究幫助不大,因此僅就能力範圍內,努力統整資料寫下這篇專題報告。

6.參考資料與網站:
2.南非農村發展與土地改革部官方網站
3.南非訪談記錄統整

 

2012年2月16日 星期四

專題報告 - The observation of rural development in South Africa

台大國企系3年級李宗賢



The purpose of the paper is to share the observation during the research program of ACTION (Act in Cape Town international Observation and Network), which is a student group eyeing on studying the development of South Africa, focuses on the social mobility after 1994, the end of apartheid, under the context of education and employment. This paper also eyes on initiating more researches in South Africa and international development.


Introduction
The content are categorized by topics focus on the socio-economic development in and the challenges of rural development observed in South Africa Africa.

Apartheid and post-apartheid
Apartheid exists geographically, politically, socially, economically and legally, exists in every different level. Black people are socially excluded with the “Dom pass”, economic activities are restricted, and parties are banned.

After 1994, the post-apartheid South Africa, social equality are concerned and justice and reconciliation starts after 1994. BEE is enacted after 2001 to resolve the economic disparity between black and white. The black are credited with certain percentage of presence in economic activities but it is concerned only politically connected black elites would benefit from the act. A new disparity would occur between rich black and poor black. BBEEE (Broad-Based Black Economic Empowerment) is enacted in 2003/04 to ensure the economic opportunities are more evenly distributed to the people.

However, challenges are everywhere. It is criticized there is a reverse prejudice to the white. For example, for medical school, if the black enter school with 60 scores, the color needs 70 and the white needs 90. The white student has higher limitation to school causes brain drains.

The BEE certificates the black to have certain share on corporate share and employment rate but the black are concerned financial distrust and lower working efficiency. The different mindsets of people are forced to work together.

However, apartheid itself has incorporated in South African History, the road of justice and reconciliation is difficult but a must-needed process for South Africa to become a well-rounded nation. The way of handling the difficulties is one of the important researches in the contemporary world.

Rural Development
There is a disparity between rural and urban areas, and there are traps of rural development to form a new disparity between rich and poor of no matter the black or the white after 1994.

Education is the first topic to be considered, rural area has less schools, teachers, sanitation and resources. There is a hierarchy for the education. The tuition in rural area is 100 compare to 1000 for municipal schools and 10000 to prestigious universities such as University of Cape Town. The facilities and professors distinguish people from different hierarchy and sectors. Students are concerned to be socially excluded by economic status but also the languages of the education. University of Stallenbosch is lectured mostly in Afrikaans, which is descended from Dutch. UWC is recognized as a black school. The quality of the teachers has limited progress owing to brain drain and the teacher union. The poor education leads to poor labor skill and low employment rate. Social crimes occur under shadow of poor legal execution in poor area.

Besides, AIDS/HIV are challenging the rural area, South Africans has 49.3 on life expectancy while it drops roughly to 30 in rural areas. They don’t have property ownership because BEE only benefits political and socially connected elites. Land reforms are concerned to empower the poor. We do see the rural development program (RDP) in Khayelitsha area in Cape Town. New house and bathroom are constructed in poor area but they are still geographically excluded from the white and economically segregated from the profitable economic supply chain.

The forces for the rural development including international aid agencies such as USAID, SIDA, JICA, AUSAID, DFID, WB etc… and local community, local NGOs, social enterprises and government. We do not see to much enterprises coordinate project in rural areas. The Shawco itself is a social enterprise help women direct to the markets to maintain high profit, and at the same time recruits students from UCT to be free teachers and provide poor students free education and health services. It’s a successful model of NGO and social enterprises in Cape Town. It is more encouraged to have projects for rural development in South Africa here, the enterprises should distribute 1% profit to non-profit sectors. But the law of non-profit sectors and social enterprises are needed to be defined and create more social benefit to the rural areas.

Conclusion
The apartheid is still facing challenges politically, economically, socially, geographically, culturally and legally. There are traps of rural development such as education, employment, AIDS/HIV, land and property right, sanitations. There is a transformation of disparity from the white and the black to the rich and poor among the white or the black. It should be concerned at all level and the cooperation between people, NGOs, private sectors and governments should be more connected.